Taal is de sleutel tot leren. Wie de taal niet goed beheerst, heeft het moeilijk op school. Hoe eerder en beter kinderen de Nederlandse taal in hun vingers hebben, hoe groter hun kans op een goede schoolloopbaan.

Daarom werken de Utrechtse schoolbesturen en scholen aan een doorlopend en goed aansluitend taalaanbod voor alle leerlingen. Daarbij is vooral de overgang tussen de opeenvolgende scholen belangrijk: van voorschool naar basisschool en van basisschool naar voortgezet onderwijs.

Utrecht sluit hiermee goed aan bij het landelijk beleid. In april 2010 zijn de Referentiekaders Taal en Rekenen wettelijk vastgesteld. Daarin staan de taalniveaus van verschillende schooltypen. In Utrecht gebruiken de schoolbesturen deze kaders om te beschrijven wat leerlingen in elke fase moeten kunnen: aan het eind van de voorschool, de onderbouw en bovenbouw van de (speciale) basisschool, het voortgezet onderwijs en het vervolgonderwijs. Als eerste worden de doelen voor voorschool en de onderbouw van de basisschool (groep 1 t/m 4) beschreven.

Natuurlijk betrekken de schoolbesturen de leraren hierbij. Ook de pabo’s en lerarenopleiding doen mee. De leraren van straks zijn dan nu al bekend met de doelen en dragen als stagiaire al bij aan goed taalonderwijs. Daarnaast werken ze aan een structureel scholingsaanbod taal voor schoolleiders en alle onderwijsprofessionals. Zo is iedereen op de hoogte van actuele ontwikkelingen in het taalonderwijs en kan van elkaars ervaringen leren.

De gemeente Utrecht steunt deze aanpak.

Meer weten?
Achtergrondinformatie en praktijkvoorbeelden staan op Onderwijsweb van de Hogeschool Utrecht.